Professional Training Center (PTC) Bambi – Berufsbildung für Jugendliche in Zentral‑Unguja, Sansibar
© Hochschule Anhalt
Entwerfen, Bauen, Verantwortung übernehmen
Dieses Projekt bietet euch die Möglichkeit, Teil eines internationalen Design‑Build‑ und Entwicklungsprojekts zu werden – mitten im Herzen der Insel Unguja (Sansibar, Tansania). In der Gemeinde Bambi existiert bereits eine solide schulische Infrastruktur mit Kindergärten sowie einer Primary‑ und Secondary School. Was bislang fehlt, ist der entscheidende nächste Schritt: konkrete berufliche Perspektiven für junge Menschen nach dem Schulabschluss.
Genau hier setzt das Projekt an. Gemeinsam mit lokalen Akteur:innen – darunter das Village Development Committee, Jugendinitiativen und erfahrene Partner der Entwicklungszusammenarbeit – arbeiten wir am Aufbau eines Professional Training Centers (PTC). Ziel ist es, Jugendlichen praxisorientierte berufliche Fähigkeiten zu vermitteln, die ihnen den Weg in ein eigenes Einkommen, Selbstständigkeit oder ein kleines Gewerbe eröffnen. Das Trainingszentrum versteht sich als sinnvolle Ergänzung zur bestehenden Bildungslandschaft und als langfristiger Impuls für die soziale und wirtschaftliche Entwicklung der Gemeinde.
Für Studierende eröffnet das Projekt ein außergewöhnliches Lernfeld: Hier greifen Entwurf, Konstruktion, Organisation, Bildung und soziale Verantwortung unmittelbar ineinander. Ausgangspunkt ist eine intensive Auseinandersetzung mit dem Ort: Klima, Ressourcen, Baukultur, soziale Strukturen und Bedürfnisse der Menschen. Daraus entsteht Schritt für Schritt ein räumliches, funktionales und organisatorisches Gesamtkonzept für das Trainingszentrum – weit über das reine Gebäude hinaus.
Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf einfachen, klimaangepassten und robusten Bauweisen, die mit lokal verfügbaren Materialien umgesetzt werden können. Europäische Standards werden kritisch hinterfragt, lokale Baupraktiken ernst genommen und weitergedacht. Nachhaltigkeit bedeutet hier nicht nur ökologisches Bauen, sondern auch Wartungsarmut, langfristige Nutzbarkeit und echte lokale Verantwortung (Ownership).
Das Projekt ist als mehrstufiger Prozess angelegt: von Analyse und Konzeptentwicklung über Entwurf und Ausarbeitung bis hin zu einer möglichen Umsetzung vor Ort. Gearbeitet wird in interdisziplinären Teams, im engen Austausch mit den lokalen Partner:innen. Workshops, fachliche Inputs und gemeinsame Reflexion begleiten den Prozess und eröffnen neue Perspektiven auf Architektur, globales Lernen und internationale Zusammenarbeit.
Angesprochen sind alle Studierenden, unabhängig von Fachrichtung oder Vorerfahrung, die Lust haben, sich auf einen neuen Kontext einzulassen und an einer realen Aufgabe mit gesellschaftlicher Relevanz zu arbeiten. Gefragt sind Neugier, Engagement, Offenheit und Teamgeist – ebenso wie die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen und den eigenen fachlichen Horizont zu erweitern.
Wer Architektur nicht nur entwerfen, sondern wirksam einsetzen möchte – an der Schnittstelle von Gestaltung, Technik, sozialem Engagement und globalem Lernen – findet im Projekt Bambi die Chance, aktiv an einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Designing, Building, Taking Responsibility
This project offers you the opportunity to become part of an international design‑build and development project in the heart of Unguja Island (Zanzibar, Tanzania). In the community of Bambi, a solid educational infrastructure already exists, including kindergartens as well as a primary and secondary school. What is still missing, however, is the crucial next step: clear vocational perspectives for young people after completing school.
This is exactly where the project begins. Together with local stakeholders—including the Village Development Committee, youth initiatives, and experienced partners in development cooperation—we are working to establish a Professional Training Center (PTC). The aim is to equip young people with practice‑oriented vocational skills that enable them to generate their own income, become self‑employed, or start a small business. The training center is conceived as a meaningful extension of the existing educational landscape and as a long‑term driver of the social and economic development of the community.
For students, the project offers an exceptional learning environment in which design, construction, organization, education, and social responsibility are closely intertwined. The starting point is an in‑depth engagement with the local context: climate, resources, building culture, social structures, and the needs of the people. Step by step, this leads to the development of a spatial, functional, and organizational overall concept for the training center—going far beyond the design of a single building.
A key focus lies on simple, climate‑responsive, and robust construction methods that can be realized using locally available materials. European standards are critically questioned, while local building practices are taken seriously and further developed. Sustainability here does not only mean ecological construction, but also low maintenance requirements, long‑term usability, and genuine local ownership.
The project is designed as a multi‑stage process: from analysis and concept development to design and detailed planning, and potentially to on‑site implementation. Work is carried out in interdisciplinary teams, in close collaboration with local partners. Workshops, expert inputs, and joint reflection formats accompany the process and open up new perspectives on architecture, global learning, and international cooperation.
The project is open to all students, regardless of discipline or previous experience, who are interested in engaging with a new context and working together on a real‑world task with social relevance. What is required are curiosity, commitment, openness, and team spirit—as well as a willingness to take responsibility and to broaden one’s professional perspective.
Anyone who wants not only to design architecture, but to apply it in a meaningful and impactful way—at the intersection of design, technology, social engagement, and global learning—will find in Project Bambi the opportunity to actively contribute to a sustainable future.
© Hochschule Anhalt
Entwurfsprojekt WS 2026/27
Design Studio WS 2026/27
Prof. Claus Dießenbacher
M.A. Michael Bieler
Projektablauf Auslandsbauprojekt
WiSe 26-27
Machbarkeitsstudie
Feasibility Study
SoSe 27
Entwurfsplanung
Design Development
WiSe 27-28
Ausführungsplanung
Construction Planning
SoSe 28
Baumanagement
Construction management
Semester break 2028
Projektumsetzung
Project Implementation on Site
Teilnahmebedingungen Auslandsbauprojekt:
Die Teilnahme an diesem internationalen Design‑Build‑Projekt bedeutet, aktiv an realen Veränderungen mitzuwirken – und erfordert daher ein hohes Maß an persönlichem Engagement.
Die Teilnehmenden übernehmen Verantwortung nicht nur für die gemeinsame Zeit vor Ort in Tansania/Sansibar, sondern auch für den Weg dorthin.
Reise‑ und Aufenthaltskosten während der Umsetzungsphase sind grundsätzlich selbst zu tragen. Gleichzeitig bestehen verschiedene Möglichkeiten zur Unterstützung, etwa durch Anträge beim Akademischen Auslandsamt, Auslandsstipendien oder eine gemeinsame studentische Spendenakquise im Projektteam. Darüber hinaus sollten auch für die Entwurfs‑ und Vorbereitungsphase des Bauvorhabens ausreichend Ressourcen eingeplant werden, um eine fundierte und nachhaltige Umsetzung zu ermöglichen.
Im Gegenzug bietet das Projekt die Chance, intensiv in einem internationalen Team zu arbeiten, direkt mit lokalen Partner:innen zusammenzuarbeiten und einen langfristig wirksamen Beitrag zu leisten, der weit über den akademischen Kontext hinausgeht.
Participation Requirements
Taking part in this international design‑build project means actively shaping real change – and it therefore calls for a strong level of personal commitment.
Participants are invited to take responsibility not only for the shared experience on site in Tanzania/Zanzibar, but also for the journey leading there.
Travel and accommodation costs during the implementation phase are to be covered individually; however, a range of support options may be available, such as applications through the Academic International Office, international scholarships, or collaborative student‑led fundraising within the project team. In addition, adequate resources should be planned for the design and preparation phase of the construction project, ensuring a solid foundation for a successful and sustainable realization.
What you gain in return is the opportunity to work intensively as part of an international team, engage directly with local partners, and contribute to a project that creates long‑term impact beyond the academic context.
