Projekt

Julius Brinken, Vanessa Fehlig Forschungsprojekt

TRANAMA - Transformation anpacken! Praxisorientiertes Lernen im Nachhaltigkeitsmanagement

  • Die Grafik vergleicht analoge und digitale Problemlösungsprozesse. Analog: 1. Lernen an der Hochschule, 2. Praxis kennenlernen, 3. Probleme analysieren. Digital: 1. Lernen über digitale Kanäle, nímirtuelle Praxis, 4. Maßnahmen entwickeln, 5. Wirkung erzeugen. © Hochschule Anhalt

Titel: TRANAMA - Transformation anpacken! Praxisorientiertes Lernen im Nachhaltigkeitsmanagement

Beschreibung: Mit TRANAMA schaffen wir eine Lehrveranstaltung, in der Studierende kreativ und eigenständig Unternehmen auf ihrem Weg zu mehr Nachhaltigkeit unterstützen. Wir besuchen und analysieren regionale Praxispartner, entwickeln nachhaltige Projekte und diskutieren diese gemeinsam mit den Unternehmen. 
Das Projekt orientiert sich am didaktischen Konzepts Service Learnings: nicht nur Theorien pauken, sondern eine Hands-On-Mentalität auch in der Hochschule leben!
Die zweijährige Projektlaufzeit wird wissenschaftlich begleitet und ausgewertet. Dabei gehen wir unter anderem folgenden Fragen nach:

  • Welche digitalen Tools können die betriebswirtschaftliche Lehre sinnvoll bereichern?
  • Lassen sich auch digitale Exkursionen gut in die Lehre integrieren?
  • Wie kann der Erwerb von (Nachhaltigkeits-)Kompetenzen praktikabel gemessen werden?

So entsteht ein Lehrformat, das praxisnahes Erfahrungslernen ermöglicht, dauerhaft ins Curriculum integriert werden kann und auch für andere Fachbereiche übertragbar ist.

Förderzeitraum: 01.04.2026 - 31.03.2028

Das Logo zeigt die Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Beschreibung: Ein Stiftungsemblem links sowie die Schrift "Stiftung Innovation in der Hochschullehre" daneben. Grundlage der Taqzelung.
© Stiftung Innovation Hochschullehre
Betreuer/in

Mittelgeber, Förderer

Fördermittelgeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Förderprogramm: Freiraum