Gute Lehre ist kein Zufallsprodukt – sie ist das Ergebnis bewusster Entscheidungen, fundierter didaktischen Überlegungen und der Bereitschaft zur Weiterentwicklung. Die systematische Reflexion des eigenen Lehrhandelns spielt dabei eine zentrale Rolle: Sie hilft, die eigene Lehre aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, Stärken und Schwächen zu identifizieren, Herausforderungen besser zu verstehen und gezielt Verbesserungen anzustoßen.

In diesem kompakten Online-Workshop erhalten Sie eine praxisorientierte Einführung in das Thema Reflexion in der Hochschullehre. Gemeinsam erarbeiten wir, was „Reflexion“ in diesem Kontext bedeutet, welche Funktionen sie erfüllt und wie Sie sie in Ihren Lehralltag integrieren können. Sie lernen praxistaugliche Methoden zur Reflexion kennen, probieren ausgewählte Ansätze direkt aus und erfahren, wie KI Ihnen dabei eine Unterstützung sein kann. Außerdem wird es Raum dafür geben, dass Sie sich mit Ihren Kolleg*innen aus unterschiedlichen Fachrichtungen über Erfahrungen und Perspektiven austauschen können.

Der Workshop richtet sich an Lehrende aller Disziplinen, die ihre eigene Lehre gezielt weiterentwickeln möchten – ganz gleich, ob Sie erste Impulse suchen oder bereits konkrete Fragestellungen mitbringen.

Referentin: Isabel Berger (TU Dresden)

Veranstaltungsort: Online (Zoom)

Anmeldelink: Teach(ers)-Time (Zoom-Anmeldedaten werden Ihnen zugeschickt)

Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie am Ende der Fortbildungsreihe einen Nachweis über 2 UE.